Teachers' Training

英会話の指導テクニック

1、叱る事

生徒を叱る前に教師は先ず自分の指導力を反省せよ。
１）感情的に怒るな。
２）愛情のない叱り方は逆効果
３）良いところを褒める - 問題点を話す- 対策をたてる- 励ます
子供との信頼関係が確立していない状態や、フォローの出来ない教師が、感情的に怒ると子供はやる気を失う。

2、教育は忍耐と繰り返し

同じことを何度も何度も繰り返し教えていくことが教育の本質であり、教育者には大きな忍耐が必要である。

3、アイコンタクトの重要性

教師は生徒の目の高さに自分の視線の高さを合わせて指導をすること。教師の「視線」は生徒のやる気や疲労度を大きく左右する。
生徒の目を観察しながら話すこと。ただ、生徒の目を見つめても、そこに観察力がなかったり、迫力や情熱がなければ、生徒を引き付けることは難しい。

4、ゲームでテキストにない表現を指導

生徒はゲームに夢中になった時、「わーーーーい！」「やった！」「ジャンケンポン」「私の番」「すげえ」「君が鬼だよ」「勝った」「負けた」「もうちょっと」など、日本語を連発するが、そのチャンスをとらえ、年令やレベルに応た表現を英語で教える。
ゲームは楽しいだけに終始してはいけない。やり方次第で英会話指導の教材がいっぱいある。

5、ウソをついての指導はするな。

「静かにしてないと角が生えてくるよ」など、子供騙しのようなウソは例え相手が幼児でもダメ。一人の人間としての尊厳を忘れるな。

6、子供の要求を認めてやれ

「先生おしっこ」と生徒が言えば、「ダメ、我慢しなさい！」などと言ってはいけない。　子供が緊張しているのか、レッスンがつまらないのか、と教師はむしろ反省をすることである。
「早く帰っておいで」と快く出してやろう。

7、遅刻生の対応

生徒が遅刻して教室に入ってきたら、レッスンを一時中断して、
「Hi Michiko,　Nice to see you. Why are you late?」
と話しかけ、遅刻の理由を確かめ、
「I'm sorry, I'm late」
と言わせよう。
レッスンは時間通りに始め、時間通り終わることで、教師は生徒にしっかりとお手本を見せよう。

8、焦点の合った指導

声が浮いていたり、飛んでいたり、ピントが合っていなかったり、事務的、機械的な指導、体調が悪い時など、生徒は付いて来ない。生徒は教師の視線、表情、内なる情熱、迫力、を敏感に皮膚感覚で察知する。決して見せ掛けの元気の良さや声の大きさでは子供は騙せない。

9、変化のあるレッスン

「今日は何をやるのか楽しみ」と生徒に期待感を持たせる演出と準備が必要である。椅子、テーブルの配置、楽しいゲームの準備、立ったり、床に座ったり、テーブルを使ったり、歌、お話、体操など、バラエティー豊かなレッスンの展開が生徒を引き付ける。

10、教師は生徒と一緒にリピートするな

生徒がリピートする時、教師は耳を澄ませて、口元を見ながらよく聞いてやれ。観察してやれ。生徒と一緒に発音してはいけない。もし、生徒の声に勢いやリズムがなければ注意してやればよい。 教師が一人相撲をして生徒が見えなくならないよう注意である。

11、大きな声でハッキリと

英語は日本語を話す時より息を多く使う。声に勢いがないと正確な発音は出来ない場合がある。常に大きな声でハキハキと話すよう指導せよ。例えば、twoのt音はしっかり破裂しないと、日本語的な発音になってしまう。

12、お話を聞かせる

生徒にお話を聞かせ、全員を集中させることの出来る技術が教師には必要である。生徒の「やる気」の内なるエンジンを始動させるコツは、教師の個性豊かな人間性である。生徒の興味をそそる「お話」をおもしろおかしく楽しく聞かせ、やる気を引き出してやることである。

13、身体でリピートさせる

目、耳、手、足、表情をフルに使うような練習法が効果がある。
教師を見ながら、聞かせ、表情豊かなジェスチャーを交えながらリピートさせる。身動きをしないでリピートさせるより、身体を動かせながら練習するほうがはるかに効果がある。教師は生徒にその模範を示す必要がある。

14、船頭多くして船山に登る

ペアーで指導する場合、誰に注目すべきかを生徒に明確に知らせることが大切だ。Nativeが話す時、側の日本人教師はその口に注目して聞き、生徒に模範を示すことである。二人の教師に一貫したチームワークがないと、生徒の態度は散漫となる。
日本人教師の「出る」「引く」のタイミングがペアー指導成功の鍵である。

15、チャンスを生かした指導

生徒が遅刻して来た時、レッスンを一時中断して、「I'm sorry, I'm late」と教え、全員でピートさせよう。出欠を取る時「はい」と言う生徒がいたら、「Yes」と教えよう。
テキストの内容以外にも、日常のレッスンの中に多くの教材がある。
この教材をタイミング良く引き出すことが教師の技量である。

16、教師はエンタテーナーである。

ある高校教師は自分の仕事に誇りを持ち、努力もした。しかし生徒はついてこない。悩んだ末、教育心理学を学んで気がついたのは、教師はエンターテイナーでなければならないということであった。

17、正しい発声は良い姿勢から

力強い発声は良い姿勢から。 背を丸くして椅子に座る生徒が多いので注意しよう。

18、ゆっくりと正確な発音で話す

早口で話すと正確な発音ができない。ゆっくりと正確に発音させることが大切である。
例えば、It's a book.のs音など、ゆっくりと確実に発音するように注意しよう。

19、実体性のある指導

英会話は演劇の指導である。実体性の演出が必須である。声の高低、強弱、ルズム、ジェスチャーに自然さがなければならない。